الدورة التكوينية حول التعليم الصريح والتدريس الفعّال

السياق العام: أهمية التعليم الصريح والتدريس الفعّال

إبراز دور التعليم الصريح كأداة أساسية وفعّالة لتحسين التعلم في الفصول الدراسية، من أجل توضيح كيف يعتبر هذا النوع من التعليم الأنسب للبيئات التعليمية الحديثة، حيث يعزز من وضوح المفاهيم ويسهم في تعزيز فهم المتعلمين للمحتوى بشكل مباشر، كما يجب التأكيد على أن التدريس الفعّال يعتمد على استخدام استراتيجيات متنوعة، بما في ذلك التعليم الصريح، لتحقيق نتائج تعليمية متميزة.

الإطار المفاهيمي: تعريف التعليم الصريح والتدريس الفعّال

التعليم الصريح كطريقة تعليمية تركز على التوجيه المباشر والدعم المستمر للمتعلمين أثناء عملية التعلم، كما أن على التدريس الفعّال يتضمن مجموعة من الأساليب المتنوعة التي تهدف إلى تحسين أداء المتعلمين، يتم دمج التعليم الصريح ضمن هذه الاستراتيجيات باعتباره أحد الأساليب الفعّالة التي تساهم في تحقيق نتائج تعليمية أفضل.

الإطار الإجرائي: استراتيجيات التعليم الصريح المدعومة بالأبحاث العلمية

من بين الاستراتيجيات الفعّالة في التعليم الصريح نجد التعليم المباشر، النمذجة، والتدريب الموجه. كما أن هذه الاستراتيجيات مدعومة بالدراسات العلمية التي تثبت فعاليتها في تحسين أداء المتعلمين وتحفيزهم للانتقال من الممارسة الموجهة إلى المستقلة، كما يجب التأكيد على أن التدريس الفعّال يعتمد على تكامل هذه الاستراتيجيات لتحقيق أفضل نتائج ممكنة.

الإطار التدبيري: الإعداد المادي واستخدام الحوامل الديداكتيكية

تحضير البيئة المادية للدرس، بما في ذلك ترتيب المقاعد واستخدام الأدوات التعليمية المختلفة التي تساعد المتعلمين على فهم الدرس بيسر، ثم أهمية تنظيم الموارد التعليمية بشكل يساهم في تسهيل عملية التعليم الصريح ويدعم التدريس الفعّال.

الإطار التدبيري: الإجراءات الاعتيادية وإدارة السلوك

تحديد القواعد السلوكية المناسبة داخل الصف وتحديد الإجراءات التي تساهم في سير الدرس بشكل سلس، تم التركيز على تقنيات إدارة الصف، مثل التنظيم، التحفيز، وتعزيز السلوك الإيجابي بين المتعلمين، وهي جميعها جزء من التدريس الفعّال الذي يهدف إلى تحسين البيئة التعليمية.

النمذجة والممارسة الموجهة والمستقلة

تطبيق أسلوب النمذجة من قبل المعلم كمرحلة تمهيدية لشرح المهارة أو المعرفة المطلوبة. بعد ذلك، يتبع ذلك الممارسة الموجهة التي يشارك فيها المعلم لتقديم الدعم للمتعلمين، وأخيراً يتم الانتقال إلى الممارسة المستقلة التي تسمح للمتعلمين بتطبيق ما تعلموه بشكل فردي. يندرج هذا الأسلوب ضمن استراتيجيات التعليم الصريح التي تدعم التدريس الفعّال.

الإطار المنهجي: الهندسة المنهجية لمكونات المواد الدراسية

تنظيم المناهج الدراسية بطريقة تضمن التنسيق بين المواد المختلفة مثل اللغة العربية، الفرنسية، والرياضيات. تضمن ذلك تقديم نماذج لبرمجة المواد سنوياً ومرحلياً وإسبوعياً، مما يسهل على المعلمين تطوير خطط تعليمية شاملة ومتكاملة تدعم التدريس الفعّال.

هيكلة الدرس وتدبيره: نماذج عملية باستخدام كراسة المتعلم

كيفية هيكلة الدروس باستخدام كراسة المتعلم، حيث تم التركيز على تنظيم الدروس بطريقة تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين وتساعدهم على التفاعل مع المحتوى بسهولة، ثم التأكيد على أن هيكلة الدروس بشكل مدروس يسهم في نجاح التعليم الصريح ويعزز من فعالية التدريس.

عروض الأيام التكوينية

اليوم التكويني الأول - التدريس الصريح بمؤسسات الريادة

تقرير اليوم التكويني الأول

اليوم التكويني الثاني - الممارسات المرجعية الفضلى

تقرير اليوم التكويني الثاني

اليوم التكويني الثالث - الممارسات المرجعية الفضلى 

ورشة الرياضيات

ورشة اللغة العربية

ورشة اللغة الفرنسية

تقرير اليوم التكويني الثالث

تقرير تركيبي عن الدورة التكوينية حول التعليم الصريح والتدريس الفعال