الحركة الانتقالية الخاصة بإسناد مناصب مدير بالتعليم الثانوي لسنة 2026: الشروط، المعايير، وآجال الترشيح
أعلنت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي
والرياضة عن تنظيم الحركة الانتقالية الوطنية الخاصة بإسناد مناصب مدير بمؤسسات
التعليم الثانوي برسم سنة 2026، وذلك في إطار تعزيز الحكامة التربوية وتدبير
الموارد البشرية بمؤسسات التربية والتكوين. وتستهدف هذه العملية الأطر التربوية
والإدارية الراغبة في تولي مهام الإدارة التربوية بمؤسسات التعليم الثانوي
الإعدادي والتأهيلي وفق شروط ومعايير دقيقة تضمن تكافؤ الفرص والاستحقاق.
في هذا المقال، نقدم دليلاً شاملاً حول شروط
المشاركة، المناصب المفتوحة، معايير الانتقاء، وآجال إيداع الطلبات.
رابط الاطلاع على المذكرة في آخر المقال
ما هي الحركة الانتقالية الخاصة بإسناد مناصب مدير بالتعليم الثانوي؟
تندرج هذه الحركة الانتقالية ضمن الإجراءات
التنظيمية الرامية إلى شغل مناصب الإدارة التربوية الشاغرة بمؤسسات التعليم
الثانوي، حيث تتيح للموظفين المستوفين للشروط القانونية الترشح لشغل مهام مدير
بالثانويات الإعدادية أو التأهيلية أو الأقسام التحضيرية.
وتتم عملية الترشيح حصرياً عبر البوابة
الإلكترونية الخاصة بالحركات الانتقالية، مع اعتماد نظام للانتقاء يرتكز على
الأقدمية والمقابلة ومشروع تربوي يقدمه المترشح.
شروط المشاركة في الحركة الانتقالية 2026
حددت الوزارة مجموعة من الشروط حسب طبيعة
المنصب المطلوب، وذلك على النحو التالي:
1. منصب
مدير بالثانوية الإعدادية
يحق المشاركة لـ:
✔ المتصرفين التربويين المكلفين بمهام ناظر أو حارس عام للخارجية أو للداخلية.
ويشترط أن يكون المترشح قد قضى مدة لا تقل عن
سنتين في المهمة أو المنصب الذي يشغله.
2. منصب
مدير بالثانوية التأهيلية
يمكن أن يترشح لهذا المنصب:
ويشترط كذلك قضاء سنتين على الأقل في المنصب
الحالي.
3. مدير
بالأقسام التحضيرية للمدارس العليا أو أقسام تحضير شهادة التقني العالي
تفتح المشاركة أمام:
عدد المناصب التي يمكن طلبها
أتاحت الوزارة للمترشحين إمكانية اختيار ما يصل
إلى 15 منصباً شاغراً ضمن لائحة المناصب المعلنة.
كما يمكن توزيع هذه الاختيارات بين:
▪ جهتين إضافيتين.
ويتعين ترتيب المناصب المطلوبة حسب الأفضلية
أثناء تعبئة الطلب الإلكتروني.
معايير إسناد المناصب
تعتمد الوزارة على مرحلتين أساسيتين للانتقاء:
أولاً: الانتقاء الأولي
يتم ترتيب المترشحين آلياً وفق نظام التنقيط
المعتمد على:
وفي حالة تساوي المترشحين يتم الاحتكام إلى:
ثانياً: المقابلة الانتقائية
يتم استدعاء المترشحين الستة الأوائل بالنسبة
لكل منصب لإجراء مقابلة أمام لجنة مختصة.
ويمكن للمترشح اجتياز مقابلات تخص ستة مناصب
كحد أقصى.
الوثائق المطلوبة للمقابلة
يتعين على المترشح المقبول في الانتقاء الأولي
الإدلاء بالوثائق التالية:
السيرة الذاتية
تشمل:
مع إرفاق جميع الوثائق المثبتة.
المشروع التربوي
يقدم المترشح مشروعاً تربوياً مختصراً يتراوح
بين 4 و6 صفحات لكل منصب مترشح له، يتضمن:
كيفية تقييم المترشحين أثناء المقابلة
تعتمد لجان الانتقاء شبكة تقييم ترتكز على
أربعة محاور رئيسية:
1.
المشروع التربوي (المعامل 2)
يقيم مدى واقعية المشروع وقدرته على تطوير
المؤسسة التعليمية.
2.
الجوانب التشريعية والتنظيمية (المعامل 1)
تقييم معرفة المترشح بالنصوص القانونية
والتنظيمية المؤطرة للعمل الإداري.
3.
اختصاصات المنصب المطلوب (المعامل 1)
قياس قدرة المترشح على ممارسة المهام المرتبطة
بالمنصب.
4.
الكفايات الشخصية والتواصلية والبيداغوجية
(المعامل 3)
تشمل:
ويعتبر الحصول على معدل أقل من 70 نقطة من أصل
140 سبباً مباشراً للإقصاء.
تركيبة لجان المقابلات
تشكل الأكاديميات الجهوية لجاناً مختصة تضم
ثلاثة أعضاء على الأقل، يتم اختيارهم من بين:
مع الحرص على تمثيلية النساء داخل هذه اللجان.
مراحل تقديم طلبات المشاركة
تمر العملية عبر أربع مراحل أساسية:
المرحلة الأولى: على مستوى المترشح
الفترة المحددة: من 08 إلى 11 يونيو 2026.
المرحلة الثانية: على مستوى المؤسسة
يقوم مدير المؤسسة بـ:
آخر أجل: 12 يونيو 2026.
المرحلة الثالثة: على مستوى المديرية الإقليمية
تشمل:
آخر أجل: 15 يونيو 2026.
المرحلة الرابعة: على مستوى الأكاديمية الجهوية
تتولى الأكاديمية:
آخر أجل للمصادقة: 18 يونيو 2026.
مقتضيات مهمة يجب الانتباه إليها
أكدت الوزارة على مجموعة من المقتضيات
التنظيمية المهمة، من أبرزها:
◂يمكن إلغاء المشاركة عند الإدلاء بمعلومات غير صحيحة.
خلاصة
تشكل الحركة الانتقالية الخاصة بإسناد مناصب
مدير بالتعليم الثانوي لسنة 2026 فرصة مهمة أمام أطر الإدارة التربوية الراغبة في
تطوير مسارها المهني وتحمل مسؤوليات قيادية جديدة داخل مؤسسات التربية والتكوين.
وقد حرصت وزارة التربية الوطنية على اعتماد معايير موضوعية وشفافة ترتكز على
الاستحقاق والكفاءة والأقدمية، مع إعطاء أهمية خاصة للمشروع التربوي والكفايات
القيادية للمترشحين.
لذلك، ينصح جميع الراغبين في المشاركة بالاطلاع الدقيق على المذكرة الوزارية، وإعداد مشاريع تربوية قوية تعكس رؤيتهم لتطوير المؤسسات التعليمية وتحسين جودة التعلمات والخدمات التربوية.
شاركنا رأيك في التعليقات.