محاور الدليل
- مقدمة
- برمجة برنامج الدعم المؤسساتي
- الإعداد لبرنامج الدعم المؤسساتي بالمؤسسة
- أجرأة برنامج الدعم المؤسساتي
- مسك المعطيات على منظومة مسار
- الولوج إلى مكون الدعم المؤسساتي
- إعداد لائحة المستفيدين
- تكوين مجموعات الدعم
- برمجة حصص الدعم
- ملحق 1: عتبات الاستفادة من برنامج الدعم المؤسساتي
- ملحق 2: تشكيل مجموعات الدعم المؤسساتي
مقدمة
يقوم نموذج مؤسسات الريادة على مبدأ اساس: عدم ترك أي تلميذ يعاني من تعثرات. حيث بشكل برنامج الدعم المؤسساتي ركيزة أساسية لهذه الرؤية، ويساهم في بناء نطام تعليمي مدمج لجميع الفئات ومصف لكل التلاميذ ويكتسي الدعم التربوي عموما أهمية كبيرة في مساعدة التلاميذ على تجاوز الصعوبات التعلمية الني تعيق قدرتهم على مسايرة دراستهم بسلاسة، خاصة بالنسبة للمتعثرين مهم، والتي قد تؤدي، في حالة عدم معالجتها، إلى تعميق نسبة عدم تحكم التلميذات والتلاميذ في التعلمات الأساس، مما يجعل مواكبة البرنامج الدراسي أكثر صعوبة.
ويهدف برنامج الدعم المؤسساتي بمؤسسات الريادة والمؤطر بالمذكرة الوزارية رقم 4734 بتاريخ 13 دجنبر 2024، إلى مواكبة منتظمة وتتبع مستمر لمدى تحكم تلميذات وتلاميذ هذه المؤسسات في التعلمات الأساس، مستهدفا بالخصوص التلاميذ الأكثر تعثرا، حيث يقدم هذا الدعم مباشرة داخل مؤسستهم بالأولوية من طرف اساتذتهم، وذلك بهدف:
- تقليص نسب التعثر لدى التلميذات والتلاميذ خاصة قي التعلمات الأساس في اللغة العربية واللغة الفرنسية والرياضيات، مما يسمح لهم بالتقدم بنجاح في مسارهم الدراسي.
- تفادي مراكمة تعثرات في التعلمات الجديدة المرتبطة بالبرنامج الدراسي قيد الإرساء، وكدا تعزيز المكتسبات بشكل يضمن ديمومة تذكرها.
- تحقيق مبدأي الإنصاف وتكافؤ الفرص، بما يضمن لكل تلميذ وتلميذة نفس فرص النجاح، مهما كانت الصعوبات الأولية التي يواجهونها.
ويعتمد نجاح برنامج الدعم المؤسساتي على التنظيم المحكم له وعلى التزام كافة المنخرطين في أجرأته: مفتشين تربويين. مديري المؤسسات التعليمية وأولياء الأمور وباقي الفاعلين، هما يستلزم تعبئة وانخراط الجميع من أجل ضمان تحقق أهدافه المتوخاة واستدامتها.
برمجة برنامج الدعم المؤسساتي
تستمر أنشطة الدعم المؤسساتي بشكل مستمر طيلة السنة الدراسية، على ثلاث
فترات بالموازاة مع إرساء الموارد، وفق البرمجة التالية:
الفترة الأولى
بالموازاة مع إرساء تعلمات الوحدتين الأولى والثانية من
البرنامج الدراسي، حيث تقدم هذه الأنشطة باعتماد عدة الدعم المكثف المبرمج
خلال فترة شتنبر، وتمتد هذه الفترة 12 أسبوعا.
الفترة الثانية
بالموازاة مع إرساء تعلمات الوحدتين الثالثة والرابعة
من البرنامج الدراسي، حيث نقدم هذه الأنشطة باعتماد عدة الدعم المكثف المبرمج
خلال فترة شتنبر، وتمتد هذه الفترة 12 أسبوعا.
الفترة الثالثة
بالموازاة مع إرساء تعلمات الوحدة الخامسة من البرنامج
الدراسي، حيث تقدم هذه الأنشطة باعتماد عدة التدريس الصريح الخاصة بالتوليف
والمراجعة، وتمتد هذه الفترة 6 اسابيع.
وتعتبر الفترة الأولى من تنزيل برنامج الدعم المؤسساتي خلال السنة الدراسية
2024/2025 محطة حاسمة في أجرأة التصور الأولي لهذا البرنامج وتجويد فعاليته،
حيث سيتم انطلاقا من الفترة الثانية، استثمار نتائج تنزيله خلال الفترة الأولى، من أجل تطويره وتحسين تدابير أجرأته
قصد الاستجابة بفعالية لحاجات المتعلمين.
وسيتم تباعا إدراج المزيد من التحسينات الأساسية عليه، بما في ذلك رقمنة
البرنامج على مسار، وتكوين الفاعلين في عدة الدعم المؤسساتي، وإثراء محتويات العدة
وتطويرها، فضلا عن تبسيط الإجراءات الإدارية، حيث من شأن هذه الجهود التأسيس للبنات
الأساس لبرنامج الدعم المؤسساتي، مع ضمان تعزيز أثره على التلاميذ المستفيدين.
تحميل الدليل
إرسال تعليق
شاركنا رأيك في التعليقات.